泸州医学院卫生学校第24届口腔医学临床教学工作会暨课程思政研讨会召开

2月28日下午，学校第24届口腔医学临床教学工作会暨课程思政研讨会在泸州召开。本次大会以“德技并修，教研同行，推进口腔医学教育协同发展”为主题，由西南医科大学主办，西南医科大学口腔医学院˙附属口腔医院承办。学校及14所口腔临床教学基地的70余名代表汇聚一堂，就口腔临床人才培养与课程思政议题展开深入交流。

学校党委常委、副校长聂敏海出席会议，党政办公室、教务处、教育评价与教师发展中心、MPA教育中心、基础医学院、口腔医学院˙附属口腔医院等相关部门院系负责人，14个实习基地医院分管院长、口腔科主任、医（教）务科长、教学秘书等参加会议。会议由口腔医学院·附属口腔医院副院长郭玲主持。

聂敏海致辞。他指出，在学校“138”发展战略引领下，口腔医学专业在学科专业、师资队伍、人才培养、科研创新、社会服务等方面实现了跨越式发展。针对下一阶段的工作，他提了三点要求，一是在德技并修方面做实功，将医德教育贯穿人才培养全过程，切实提升人才培养质量，培养更多德才兼备的高素质口腔医学人才；二是在教研同行方面重实绩，完善教学与科研激励机制，激发教师创新活力，积极培育申报教学成果奖，营造“以研促教、以教带研”的良好氛围，推动口腔医学教育高质量发展；三是在协同发展方面施实策，以省级口腔区域医学中心建设为契机，加强与政府、企业、行业协会等的深度合作，构建政产学研用融合发展格局，同时积极参与公共卫生体系建设，提升基层口腔医疗服务水平，为经济社会发展贡献口腔医学力量。

会上，教务处处长郑小莉以《擘画人文・深耕杏林——西南医大医学人文教育实践探索》为题作专题报告，详细解读了《医学人文关怀提升行动方案（2024-2027年）》强调了医学人文教育在当下医学发展中的关键意义，并从“课程体系、课堂教学、学业评价、师资队伍”四个维度分享了我校在医学人文教育领域的实践成效，为教学医院的人文实践提供了建设性建议。

郭玲聚焦师资建设，带来《“双导师制”与“三级联动机制”协同赋能下青年教师培养路径探索与实践》专题报告，她深入解读了口腔医学院推行的青年教师“教学+科研双导师制”，并介绍了“学校+院系+教研室”三级青年教师发展联动机制，通过多层次协作，为青年教师搭建起全方位的发展平台。口腔医学院教务科代理科长杨江华回顾了2023-2024年度口腔临床教学工作，同时对下一阶段工作提出要求。

在基地临床带教经验交流环节，口腔医学院口腔颌面外科学教研室主任、口腔颌面外科病房主任赵丹以《精准教学・全程育人：口腔颌面外科实习基地的标准化与个性化带教策略》为题，剖析了实习基地带教要点；自贡市第四人民医院口腔科副主任、口腔基地教学主任余蕾以《基层视角下的口腔临床带教创新实践》为题，分享了基层口腔临床带教创新思路；德阳市口腔医院科教科主任李婧以《探索口腔临床带教新实践，推动临床教学高质量发展》为题，探讨了推动口腔临床教学提升的实践路径。

在课程思政研讨环节，学校MPA教育中心主任赵成文以《专业课程的育人功能探讨》为题，剖析了专业课程的育人价值与实践路径；基础医学院生物学教研室副主任郭凯以《以人为本，以媒为桥：探索内核坚实、外延广泛的课程建设新路径》为题，分享了借助媒介构建人本课程体系的方法；口腔医学院口腔修复学教研室副主任王频以《精工细作，匠心育人——口腔修复学课程思政建设经验分享》为题，详述了口腔修复学课程思政建设中的宝贵经验与匠心探索。

口腔医学院˙附属口腔医院党委副书记、院长肖金刚在讲话中谈到，各基地医院要多维度协同发力，全力提升口腔临床教学质量，为培育德技双馨的口腔医学专业人才筑牢根基，推动口腔医学教育事业跃上新台阶。他对各基地医院口腔临床教学工作提了三点要求：一是落实立德树人根本任务，构建“大思政”育人格局；二是强化师资队伍建设，夯实教育协同发展根基；三是深化临床教学同质化管理，打造标准化培养体系。

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