石家庄协和医学中等专业学校:拒绝校园欺凌,共建文明校园

2025-07-16 11:22 - 来源:网络整理

一、学生欺凌是什么? 学生欺凌,是指发生在学生之间,一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为 。 二、欺凌行为有什么危害? 被欺凌者遭受严重的精神创伤和生理、行为不良反应。出现紧张、焦虑、难过、害怕等不良情绪反应,出现头痛、肚子痛、抽搐、失眠、做噩梦、口吃等不良生理反应,出现少言寡语、逃学、等不良行为反应。 助长欺凌者的攻击性倾向,导致欺凌者形成攻击性、破坏性等不良人格和暴力倾向, 阻碍其与同学的正常交往。 产生孤独、焦虑等消极情绪,增大其反社会行为发生的可能性。受到欺凌行为的刺激而产生不良心理反应。 即便没有直接参与围观的学生,也会因听到事件的过程或看到欺凌的视频、图片而受到不良影响。 甚至会推动甚至效仿欺凌行为。 根据相关规定和法律条文要求,视欺凌严重程度,欺凌者需承担民事责任、治安管理处罚、刑事法律责任等。 三、遇到欺凌怎么办? 不要责备自己。被欺凌不是你的错,欺凌发生的原因与你无关,不要把问题归结于自己。 勇敢说“不”。坚定表达自己的意见,告诉对方“我不喜欢你这样对我”“你不可以这样对我”“请立刻停止你的行为”“如果你继续,我会立刻报告老师”。 忽视欺凌者。忽视欺凌者的言语或行为挑衅,你的不理睬就是最好的反击。 尽快离开欺凌现场。尽可能与朋友一起避开欺凌者,或者走到老师和其他成年人看得到的安全区域。 积极寻求帮助。告诉值得信任的老师和家长,请求他们的保护,并采取适当的措施解决问题。 保持冷静,评估情况。在意识到欺凌行为发生时,尽量保持冷静,判断情况是否安全。如果欺凌行为发生在一个可能对你或其他人构成危险的环境中,不要贸然介入。 保护自己,寻求帮助。保障自身安全的前提下,如果可能,记录下欺凌行为的细节,包括时间、地点、涉及的人员和具体行为,告诉老师或家长,寻求他们的帮助。 缓和冲突,积极支持。不嘲笑指责,不加剧冲突。在安全的情况下,向被欺凌者提供言语上的安慰、行动上的支持(如:在事后陪伴他们去寻求帮助)。

- END -

石家庄协和医学中等专业学校:拒绝校园欺凌,共建文明校园

石家庄协和医学中等专业学校:拒绝校园欺凌,共建文明校园

一、学生欺凌是什么?学生欺凌,是指发生在学生之间,一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。二、欺凌行为有什么危害?被欺凌者遭受严重的精

学校召开2025届高职毕业生岗位实习工作会议

学校召开2025届高职毕业生岗位实习工作会议

为全面贯彻《教育部等八部门关于印发的通知》文件精神,确保实习安全,提高实习质量,保障实习工作顺利进行,12月30日下午,产学合作处在季子楼312召开了2025届高职毕业生岗位实习工作会议。出席本次会议的有产学合作处

泸州医学院卫生学校退休老同志舞蹈《天籁之爱》荣获四川省离退休干部线上文艺汇演最佳表演奖

泸州医学院卫生学校退休老同志舞蹈《天籁之爱》荣获四川省离退休干部线上文艺汇演最佳表演奖

近日,中共四川省委老干部局下发《关于“赞辉煌成就·聚银发力量”四川离退休干部线上文艺汇演获奖情况的通报》(川老发〔2024〕34号),泸州医学院卫生学校选送的舞蹈作品《天籁之爱》经四川省教育厅离退休

重庆市供销合作总社理事会主任冯毅梅带队检查市经贸中专校校园安全稳定工作

重庆市供销合作总社理事会主任冯毅梅带队检查市经贸中专校校园安全稳定工作

重庆市供销合作总社理事会主任冯毅梅带队检查市经贸中专校校园安全稳定工作12月20日,重庆市供销合作总社理事会主任冯毅梅带队检查学校安全稳定相关工作。冯毅梅一行实地查看了学校心理健康咨询室、消防控制室、学生

常州旅游商贸高等职业技术学校有序开展学生职业技能等级认定工作

常州旅游商贸高等职业技术学校有序开展学生职业技能等级认定工作

为进一步强化学生理论专业知识,提高技能操作水平,12月5日至12月25日,学校组织开展学生职业技能等级认定工作。本次职业技能等级认定共有612名学生报名参加,涉及数字创意学院、外国语学院、酒店烹饪学院和旅游管理学