中期走访赋新能 专家引领启新程 郑州市信息技术学校举行2024年市级教育科学课题中期走访活动

为持续深入推进教育科研工作，了解学校2024年度郑州市教育科学一般课题进展情况，督促市级一般课题研究工作顺利开展。11月21日下午，郑州市信息技术学校（郑州市第十中学）举行2024年郑州市教育科学一般课题中期走访活动。

郑州市教育科学规划与评估中心教学改革和发展研究室教育研究员王海燕、郑州市第四十四高级中学物理高级教师张茵作为专家参与会议，郑州市信息技术学校2024年教育科学规划一般课题组成员参加了此次会议，会议由校教科研处主任梁爽主持。

梁爽首先介绍了到会领导，张茵带领大家共同学习了《2024年度郑州市教育科学一般课题指导意见》。接下来，《基于新课标的高中语文中华传统文化经典教学实践研究》、《家校协同视角下有效干预高中生焦虑的实践研究》、《中职数学教学中课程思政的融入策略研究》等三项课题主持人分别从“课题概述、前期开展的主要研究工作、阶段性研究成果、研究过程中遇到的问题与困惑、下一步思路与打算”等五个方面进行了中期汇报。

张茵在点评中指出课题中期是一个归纳、反思、深化、细化的过程，中期报告要具有“作品思维”，要在规范性、完整性上下功夫。做课题需要更加凝练解决问题的策略和方法，争取取得更多更优秀的科研成果。王海燕对学校重视教育科研过程化管理表示了高度赞赏，她谈到近年来学校教育科研一直紧跟时代教育热点，映射学校在教育教学改革发展中的新气象，体现现代化办学的行动力。她强调课题要包含研究背景、研究对象和研究内容，中期报告要关注核心概念的界定，聚焦“教学实践”，真正将课题研究策略落到实处。

梁爽用“感谢、反思、期待”三个关键词进行总结发言。她对两位科研专家的到来表示了衷心的感谢，对专家严谨的科研态度和认真务实的态度表达了由衷的敬佩。她同时对三个课题组提出了具体要求，要求各课题组要以科研为引领促进学校教育教学的提升，更好的发挥课题组各位成员的作用，真正做出有价值的教学成果。

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