打造现场工程师，提升职业教育服务“科技创新+先进制造”能力

10月18日下午，由东莞市教育局主办的2024“巍峨论教”活动在东莞理工学校隆重举行。此次活动以“打造现场工程师 提升职业教育服务‘科技创新+先进制造’能力”为主题，特邀国家职业教育指导咨询委员会副秘书长邓泽民、深圳职业技术大学校长许建领、华为全球培训中心高级培训讲师侯磊、紫光集团旗下紫光教育科技有限公司研发及培训高级总监封国强四位专家进行主题分享。东莞市教育局相关领导，全市职业院校、技工院校领导及教师代表，各院校合作行业、企业代表，东莞理工学校学生代表等近三百人到场参与活动。活动由东莞理工学校副校长赖彩霞主持。

领导致辞

东莞市教育局副局长徐泽文在活动上致辞。他表示，东莞市认真贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记对职业教育工作的重要指示，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局，全力推动职业教育提质培优、增值赋能。此次“巍峨论教”活动邀请职业教育专家、学者和企业界代表出席，就培养现场工程师、深化产教融合、推动学校高质量发展等内容进行探讨，在多方的共同努力下，东莞必将在职普融通、产教融合、科教融汇上不断走出新路，培养出精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师，为东莞推进中国式现代化提供有力的人才支撑和智力支持。

主题分享

中国职业技术教育学会副秘书长，教育部职教所教授、博士生导师邓泽民以“我国产业智能化升级背景下职业院校培养现场工程师的基本范式”为主题进行分享。邓教授从“产业智能化升级”“生产现场的变迁”“现场工程师培养”三个方面展开论述，以产业智能在多个领域的应用、富士康车间的变迁为例，阐释职业教育打造现场工程师的重要意义，并引出现场工程师培养“六基于”范式，为职业院校人才培养的实践路径提供了启示与参考。

东莞教育高质量发展专家咨询委员会委员、深圳职业技术大学校长许建领带来“依托‘双高计划’深化产教融合，推动学校高质量发展”主题讲座。他结合自己的管理实践经验，深入解读他对现代职业教育发展政策与方向的思考，梳理出提升职业院校治理能力的关键着力点，详细介绍了国家“双高计划”、深职大“双高计划”的建设成效，并与参会人员分享了其对“新双高”背景下产教融合工作的见解，指出职业院校应探索中国特色产教融合新模式，培养出可满足高质量经济社会发展需求的高素质人才。

华为全球培训中心高级培训讲师侯磊，以“用优秀的人，培养更优秀的人——华为产教融合实践及探索分享”为主题，让大家了解到华为在探索现场工程师培育、助推东莞市新质生产力发展上所作出的贡献与成果。他分别从“政策导向新引领”“产业发展新趋势”“人才需求新方向”以及“职业教育新要求”四个维度对数字人才发展趋势进行解读，并结合华为院校人才培养模式的实践案例，介绍华为公司在联合院校开展全方位深度融合、面向产业实施一站式服务等方面的具体举措，给大家带来许多启发和思考。

紫光集团旗下紫光教育科技有限公司研发及培训高级总监封国强带来“集成电路现场工程师能力培养与产教深度融合”主题报告。他介绍了新紫光集团与多家院校开展深度合作的典型案例，细致讲解了紫光在培养集成电路与微电子专业现场工程师的产教融合实际经验，分享了企业与学校在专业核心课程与实验室建设、师资培训、学科竞赛、人才就业等合作方面所取得的成果，为校企协同育人提供了可借鉴的范本。

互动交流

开展交流探讨，共绘发展蓝图。在活动的最后环节，东莞理工学校教师代表向主讲嘉宾提问，通过思想的碰撞，明晰东莞职业教育前行的方向。

就信息中心副主任张景文提出的“在产业智能化升级的大背景下，中职学校应如何应对”这一问题，邓泽民教授强调，中职学校拥有理实一体化的课程、双师型的教师队伍、先进的实训室、丰富的校企合作资源等诸多优势，应进一步挖掘自身特色，通过开展全方位的场景教学，将人才培养与社会产业、科技发展统一起来。

信息工程系主任苏伟斌向华为全球培训中心高级培训讲师侯磊提问：“华为作为国产信息化的龙头企业，是否考虑建立体系化、模块化的认证体系，以更大力度来促进信息系统国产应用人才的培养？”侯磊讲师在答复中提到，华为的生态型产业必须要有大量的应用型人才来支撑业务，目前华为正在探索“微认证”模式，把岗位及产业知识融入到小场景，引导学生通过知识的组装来掌握完整的知识体系，这更符合学生的接受程度。

电子工程系主任何海仁就“半导体专业人才培养周期长，中职学校应如何把握该专业的核心基础教学”问题向紫光教育科技有限公司研发及培训高级总监封国强请教。封总监指出，半导体产业发展迭代较快、人才培养难度较高，在开展教学的过程中的确面临一定困难。中职学校应注重基础知识的教育和实践技能的培养，通过产教融合模式将行业知识与技能融入到课堂教学之中。

教师代表提问

主讲嘉宾解答

在新时代背景下，深化产教融合、校企合作，聚焦行业与企业需求，挖掘多方协作潜能，加快培养适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才是职业教育发展的方向。东莞教育以“巍峨论教”活动为契机，进一步深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国职业教育大会精神，探索以职业教育赋能科技创新与先进制造的人才培养路径，答好“强国建设，教育何为”的时代之问，为推进教育强国建设贡献东莞力量！

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