都江堰光亚学校初三课程资源在哪里看？

一、都江堰光亚学校初三课程资源

市教育局鼓励区(市)县教育行政部门和学校为学生提供个性化的、适切的网上教学资源。市教育局要求各区(市)县教育行政部门要将具体安排通知到每一所学校，学校通知到每一位教师和学生，并指导学生统筹各科学习资源用量、用时，加强学习和心理辅导，做好视力保护，增强体育锻炼，圆满完成学习任务。

学习资源一：成都数字学校

学习资源二：成都石室祥云网络教育

学习资源三：成都七中东方闻道网校、成都七中育才东方闻道网校、成都市实验小学东方闻道网校向全市学生开放成都七中、成都七中光亚学校、成都实验小学课堂教学资源。

二、自主探究，善思创新，在活动中学习

读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限.必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来.只有你博览群书,你的见解才是全面的,你写的东西也才会有更多人接受.“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。”

本学期，都江堰光亚学校各年级都开展了阅读共读书目和推荐书目的语文活动，并于 12月初， 举行了2019至2020上学年“阅读分享”活动的颁奖仪式。一年级小朋友的古诗分享，孩子们稚嫩小手书写的汉字犹如美丽的图案。二年级的快乐读书吧里，书香漫漫。孩子们在书香世界里徜徉，饱吸着那浓浓的甘露。

这可是三年级小朋友们自编的童话。小童话家们自由地安排着主人公的悲欢喜乐。“我”的童话，“我”做主，真有趣!四年级通过阅读一系列的神话书籍，对那些神话故事，孩子们有了自己的感受。五年级以“畅想未来”为主题的自作小报，会让你遐想连篇。那未来的城市，未来的地球，未来的学校，又会是怎样的呢？

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉—— 爱因斯坦。六年级的哥哥姐姐们通过感受经典中的童年，对名著有了更深层次的解读。构建各学科的探究活动，围绕一个主题，设计各种教学活动，在沉浸式的氛围内，寓教于乐。

沉浸就是让人专注在当前的目标（由设计者营造）情境下感到愉悦和满足，而忘记真实世界的情境。而事实证明，即包含丰富的感官经验，又包含丰富的认知体验的活动才能创造最令人投入的心流。各种活动当然是使用最广泛地方，因为在活动中最容易也最需要使人达到心流状态。

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